Учитель информатики Юрий Федоров: «Сфера очень быстро развивается и имеет большие перспективы»

В Астане состоялся национальный конкурс CPFED Uzdik IT Ustaz, в рамках которого соревновались 34 педагога из 17 регионов страны. Бронзовую медаль взял Юрий Федоров из Осакаровского района Карагандинской области. Youth.kz поговорил с учителем и узнал, когда у него зародился интерес к современным технологиям.

− С чего начался ваш интерес к IT и в какой момент стало понятно, что это не просто увлечение, а будущая профессия?

− Я начал интересоваться IT, потому что эта сфера очень быстро развивается и имеет большие перспективы. Со временем, когда освоил базовые знания, попробовал себя в олимпиадном программировании. Успешное выступление стало для меня важным моментом − именно тогда окончательно понял, что IT и программирование станут моей будущей профессиональной сферой.

− Вы работаете не в крупном мегаполисе. Как сегодня обстоят дела с технической базой и возможностями для изучения IT в вашем районе?

− Конечно, в районах и небольших населенных пунктах возможностей значительно меньше, чем в крупных городах, но ситуация постепенно улучшается. В школах появляются современные кабинеты, STEM-лаборатории, оборудование для робототехники, обновляется компьютерная техника. Это дает детям больше возможностей для развития в IT-направлении, чем раньше.

− Растет ли интерес школьников к вашему предмету на фоне повсеместного внедрения технологий в их быт?

− Да, интерес к информатике и IT действительно растет. У нас в школе есть кабинет робототехники, и когда ученики видят, как работают устройства и проекты, у них появляется желание разобраться, как это устроено изнутри. Особенно сильной мотивацией становятся соревнования, хакатоны и практические проекты, где они могут увидеть реальный результат своей работы.

− Какие навыки современные дети осваивают быстрее всего, а с какими сферами IT у школьников чаще возникают трудности?

− Чаще всего ученики быстрее осваивают визуальные и практические направления: работу с интерфейсами, создание контента, основы веб-разработки и робототехнику. Им нравится, когда результат виден сразу. Сложности обычно возникают там, где требуется развитое алгоритмическое мышление − в программировании, решении олимпиадных задач, работе с алгоритмами и структурами данных. Эти направления требуют больше усидчивости и технического склада мышления.

− Видите ли вы в ваших учениках потенциал стать в будущем сильными IT-специалистами?

− Да, безусловно. В нашей школе работают два сильных учителя информатики, и мы с учениками часто остаемся после уроков, занимаемся программированием, решаем олимпиадные задачи и готовимся к соревнованиям. Наши ученики становятся призерами областных, республиканских и международных олимпиад по информатике и робототехнике. Есть ребята, которых я уже считаю сильнее себя в некоторых аспектах, и я им всегда в шутку говорю: «Когда вы станете сильными IT-специалистами, не забудьте взять меня к себе в компанию».

− Планируете ли вы участвовать в международных конкурсах после успеха на республиканском уровне?

− Да, планирую. В этом году по определенным причинам не удалось принять участие в международной олимпиаде IMPACT Olympiad для учителей математики, физики и информатики. В следующем году планирую обязательно попробовать свои силы, а также, возможно, принять участие и в других международных конкурсах.