Почему подростки устраивают нападения в школах: причины громких случаев
Ринат Валиуллин7 августа в школе Тхепсирин Нонтхабури в Таиланде произошла стрельба: погибли пять сотрудников школы и ученица, еще 22 человека получили ранения. Спустя несколько дней полиция раскрыла новые детали расследования, в том числе о возможных причинах. Youth.kz разбирается, почему подростки устраивают нападения в школах, какие тревожные сигналы появляются до них и какую роль может играть подражание предыдущим стрелкам.
Когда буллинг не подтверждается
Одной из версий после нападения в Таиланде стала травля подростка. Однако полиция не подтвердила, что он подвергался буллингу. По данным Spacebar, следствие рассматривает семейные обстоятельства, учебный стресс, конфликты со сверстниками и интерес к насильственному контенту.
Похожая ситуация произошла в австрийском Граце в июне 2025 года. О ней писали в AP News. Бывший ученик школы устроил там стрельбу, в результате которой погибли десять человек, еще 11 получили ранения. Почти сразу появились версии о возможном буллинге в прошлом.
Однако нападавший лично не знал учеников, которых он ранил. Также у стрелка не было проблем в школе. При этом следствие установило, что нападение готовилось заранее. У правоохранителей были документы, связанные с подготовкой, а также материалы, которые указывали на длительный интерес нападавшего к школьным стрельбам.
В обоих случаях версия о травле появилась вскоре после нападения, но не стала установленной причиной. При этом расследования продолжились в других направлениях.
Предупреждающие сигналы
В Таиланде после стрельбы выяснилось, что подросток раньше уже приносил в школу оружие. Учитель изымал у него пневматический пистолет
В американской школе Apalachee High School в Джорджии предупреждение поступило еще до трагедии. В 2023 году ФБР получило сообщения о возможных угрозах школьной стрельбы в интернете, пишет Abc News. Правоохранители установили предполагаемого автора, поговорили с подростком и его отцом. Тогда подросток отрицал публикацию угроз, а оснований для задержания не нашли.
Стрельба в Apalachee High School произошла в сентябре 2024 года. После нападения следствие вернулось к событиям, которые предшествовали ему, в том числе к сообщениям, поступившим в ФБР годом ранее.
В Казани обстоятельства подготовки также стали известны уже в ходе расследования. 11 мая 2021 года 19-летний бывший ученик гимназии №175 устроил стрельбу, в результате которой погибли девять человек. Подготовка к нападению началась заранее: нападавший получил разрешение на оружие, приобрел его и готовился к преступлению, о чем в своем Telegram-канале сообщал глава комитета Госдумы по информационной политике Александр Хинштейн.
В Граце следствие также говорило о подготовке нападения. У нападавшего обнаружили заранее составленные материалы, связанные с планированием, и прощальное сообщение.
В нескольких расследованиях детали, которые предшествовали нападению, становились известны уже после трагедии: принесенное в школу оружие, сообщения об угрозах, покупка оружия, предварительное планирование.
Но есть еще одна деталь, которая встречается сразу в нескольких делах.
Нападавшие изучали предыдущие стрельбы
В материалах дела о стрельбе в Казани следствие обращало внимание на интерес нападавшего к предыдущим массовым убийствам. После задержания Галявиев говорил о ненависти, однако позднее Следственный комитет Российской Федерации рассматривал и подражание другим нападавшим как часть его мотивации.
В Граце также обнаружили интерес стрелка к предыдущим школьным нападениям. Молодой человек интересовался подобными случаями, а среди найденных материалов были изображения участников предыдущих нападений, пишет Reuters.
В деле Apalachee эта линия тоже появилась уже после нападения. Следствие обнаружило у подростка материалы, связанные с другими массовыми стрелками. Позже в суде обсуждалось его увлечение историями предыдущих нападавших.
На связь между такими случаями обращают внимание и исследователи. В 2024 году в Journal of Criminal Justice вышла работа Адама Лэнкфорда и Джейсона Сильвы о подражателях массовых стрелков.
Авторы изучили 205 документированных случаев, в которых нападавшие были связаны с предыдущими преступниками как с примерами для подражания. Для сравнения исследователи использовали данные о 857 массовых расстрелах и случаях с активными стрелками по всему миру.
Исследователи обнаружили сходство между подражателями и теми, кому они подражали, по возрасту, полу, расе, стране и типу места нападения. 98% подражателей были того же пола, что и их «кумиры», 68% – той же расы, а 59% совершили нападение в той же стране.
Еще одна цифра оказалась неожиданной: почти 80% нападений подражателей произошли спустя больше года после первоначального преступления. Средний промежуток между двумя нападениями составил почти восемь лет.
Получается, речь может идти не только о реакции на событие, которое произошло недавно. В исследованных случаях истории предыдущих нападавших продолжали влиять на будущих преступников спустя годы.
Авторы отдельно изучили места нападений. Подражатели почти в три раза чаще выбирали тот же тип места, что и человек, которому они подражали – например, школу, религиозное учреждение или коммерческий объект.
Исследование также обращает внимание на роль публичности. Подробное освещение массовых убийств делает информацию о преступниках и обстоятельствах нападений доступной огромной аудитории. Для части потенциальных подражателей это может становиться источником информации и образцом для поведения.
В четырех историях эта линия просматривается по-разному. В Таиланде подросток интересовался оружием и насильственным контентом. В Казани следствие изучало подражание предыдущим нападавшим. В Граце нашли материалы о других школьных стрелках. В Apalachee интерес к предыдущим массовым убийствам также стал частью расследования.
Можно ли было заметить это раньше
Здесь снова возвращаемся к событиям, которые происходили до нападений.
В одном случае учитель уже изымал у подростка оружие в школе. В другом правоохранители получили сообщения о возможных угрозах школьной стрельбы еще за год до трагедии.
В Казани подготовка к нападению также продолжалась задолго до преступления. В Граце следствие установило предварительное планирование.
Эти обстоятельства стали известны в ходе расследований и судебных разбирательств. При этом заранее определить, какое именно поведение приведет к нападению, значительно сложнее.
Поэтому специалисты, занимающиеся предотвращением массового насилия, обращают внимание на сочетание признаков – угрозы, подготовку, резкие изменения поведения, фиксацию на предыдущих нападавших и другие конкретные действия. Исследователи отдельно отмечают, что единого профиля школьного стрелка не существует.
Нападения происходят из-за совокупности причин. Об одной из них – буллинге – можно подробно узнать из интервью Youth.kz с психологом Светланой Богатыревой.
