Как меняется высшее образование в Казахстане: ИИ, практика и новые навыки
Ринат Валиуллин1 октября в Казахстане отмечается День работников высшего образования - профессиональный праздник преподавателей, исследователей, управленцев и сотрудников университетов, которые ежедневно формируют интеллектуальный, научный и профессиональный потенциал страны. В AlmaU рассказали о том, как меняется роль университета, какие навыки становятся важнее и почему искусственный интеллект и связь с индустрией все сильнее влияют на образование. Youth.kz рассказывает о подходах, которые развивает вуз.
Роль высшего образования
Роль университета выходит далеко за пределы аудитории и лекций. Искусственный интеллект, цифровые технологии, новые требования рынка труда, развитие предпринимательства и международного сотрудничества заставляют вузы по-новому отвечать на главный вопрос: как подготовить человека к постоянно меняющемуся будущему?
Согласно данным Бюро национальной статистики, на начало 2025-2026 учебного года в Казахстане насчитывалось 116 организаций высшего образования, в которых учились более 600 тысяч студентов. За последние пять лет число студентов выросло на 17,6%.
В результате трансформируется не только содержание образования, но и роль университета. Он все меньше воспринимается как место, куда человек приходит исключительно за знаниями и дипломом, и все больше – как среда, где формируются профессиональные, исследовательские и социальные навыки.
Вектор развития высшего образования
Одна из главных перемен в высшем образовании связана с развитием искусственного интеллекта. Сейчас ИИ способен за считанные секунды структурировать материал, написать текст, провести базовый анализ данных или предложить варианты решения задачи. Это заставляет университеты переосмысливать подход к учебе.
В 2026 году искусственный интеллект становится одной из базовых компетенций в высшем образовании. По данным Министерства науки и высшего образования, базовую подготовку в сфере ИИ прошли более 706 000 студентов, а в образовательные программы 95 вузов интегрировано более 4 000 курсов по искусственному интеллекту. ИИ постепенно выходит за рамки отдельной специальности и становится компетенцией, необходимой студентам, преподавателям и исследователям независимо от выбранного профессионального направления.
В этой ситуации вопрос заключается уже не в том, использовал ли студенту искусственный интеллект, а в том, способен ли он критически оценить полученный результат, проверить источник, увидеть ошибку и самостоятельно принять решение. Именно поэтому университетское образование постепенно смещается от модели «знать ответ» к модели «уметь найти, проверить и применить информацию».
«Мир меняется настолько быстро, и университет должен стремиться научить студента работать с информацией, анализировать, критически мыслить, задавать правильные вопросы, аргументировать свою позицию и отвечать за результат собственной работы», – прокомментировала Айжан Сапаргалиева, Декан School of Transformative Humanities в AlmaU.
Еще один заметный тренд – сближение образования с реальной профессиональной средой. Работодателю недостаточно увидеть в резюме название специальности. Компании ожидают от молодых специалистов способности работать в команде, презентовать идеи, анализировать данные, взаимодействовать с клиентами, использовать цифровые инструменты и быстро осваивать новые задачи.
Именно идея соединения образования с реальным миром сейчас становится одной из особенностей развития AlmaU.
«Образовательные программы должны меняться вместе с индустрией. Важно, чтобы студент еще во время учебы понимал, как знания применяются в реальной профессиональной среде», – выразил свое мнение Тимур Булдыбаев, ректор AlmaU.
В стратегии университета на 2025-2028 годы особое внимание уделяется практико-ориентированному обучению, проектной работе, развитию предпринимательских компетенций, цифровой трансформации и искусственному интеллекту.
Отдельное направление - развитие образовательных программ совместно с индустриальными партнерами. В 2025-2026 учебном году более 70 студентов получили сертификаты по minor-программам, разработанным совместно с представителями индустрии. При этом трансформация касается не только учебных программ. Университет развивает AI- и data-driven подходы, международные партнерства, исследовательские проекты и образовательные инициативы, которые выходят за пределы одной дисциплины или факультета.
«Для меня важно, чтобы во время учебы можно было попробовать себя в разных проектах, познакомиться с людьми из индустрии, получить практический опыт и понять, чем именно хочется заниматься после выпуска», – отметил Арлан Әзілжан, студент 2 курса образовательной программы Content, Marketing and Data Analysis в AlmaU.
При всех технологических изменениях главная задача университета остается прежней – помогать человеку развиваться. Помимо профессиональных знаний, все большее значение приобретают критическое мышление, коммуникация, этика, умение работать в команде и брать ответственность за свои решения.
Эта идея лежит в основе образовательной модели AlmaU Tolyq Adam, основанной на философии Абая. В 2026 году проект получил награду THE Awards Asia в категории Teaching and Learning Strategy of the Year.
«Мы стремимся выпускать не только успешных специалистов, но и вовлеченных, эмпатичных и ответственных членов общества», – отметил Асылбек Кожахметов, президент AlmaU.
Так технологии становятся инструментом развития, а человек остается в центре образовательной модели.
Профессия: люди, которые развивают образование
Для кого-то университет становится местом работы, а со временем – местом, с которым связана значительная часть профессиональной жизни. Здесь проходят важные этапы, появляются новые знания, коллеги становятся единомышленниками, а ежедневная работа постепенно превращается в личный вклад в развитие университета.
«Для меня AlmaU – это уже больше, чем просто место работы. Это часть моей профессиональной жизни. Здесь я выросла, многому научилась и встретила людей, которые так или иначе повлияли на меня. Работать здесь для меня – это каждый день быть частью большого процесса, видеть, как университет развивается и меняется, и понимать, что я тоже вношу в это свой небольшой вклад», – отмечает Гүлден Жашаралина, ассистент Ректора AlmaU.
По ее словам, именно ощущение причастности к общему делу делает работу в университете особенно ценной: «Ты не просто приходишь на работу и выполняешь свои задачи, а являешься частью чего-то большего».
«Работать в AlmaU – это возможность заниматься тем, что мне действительно интересно, и видеть результат работы в реальных проектах. Нравится, что есть возможность развиваться, пробовать что-то новое и работать в крутой команде с классными коллегами», – поделился своим опытом Жасарал Құрманбеков, модератор web-сайта AlmaU.
День работников высшего образования – важная возможность остановиться и вспомнить, что за развитием университетов, технологиями и новыми образовательными подходами всегда стоят люди. Преподаватели, исследователи, управленцы и сотрудники университетов каждый день создают среду, в которой формируются знания, идеи и личности.
1 октября – повод поблагодарить тех, кто выбирает эту профессию и своим трудом каждый день влияет на будущее образования и общества.
Изменения в университетах напрямую связаны с тем, что происходит за их пределами – на рынке труда. Ранее Youth.kz разбирался, какие специалисты востребованы в Казахстане в 2026 году.
