Худшие результаты за всю историю: как изменились навыки школьников в Казахстане и мире
Ринат ВалиуллинPISA – международное исследование, которое раз в три года проверяет знания и навыки 15-летних школьников. В новом исследовании участвовали более 760 тысяч подростков из 91 страны и территории. Результаты показали снижение по нескольким ключевым направлениям. Youth.kz рассказывает, как изменились показатели школьников в мире и Казахстане.
Что показала новая PISA
PISA проводит Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Исследование оценивает не только школьные знания, но и то, как подростки применяют их на практике.
В PISA-2025 основным направлением стали естественные науки. Также школьники выполняли задания по математике и чтению. Впервые отдельно проверялось вычислительное решение задач – навыки работы с цифровыми инструментами и решения задач в цифровой среде.
Средние результаты стран ОЭСР по математике и чтению стали самыми низкими за всю историю PISA. По естественным наукам показатель по сравнению с 2022 годом существенно не изменился.
Особенно заметно снизились результаты по чтению. За 2015-2025 годы средний показатель стран ОЭСР уменьшился на 28 баллов. По математике снижение составило 22 балла.
При этом PISA проверяет не только способность понять текст. Школьникам нужно находить информацию, сопоставлять несколько источников, оценивать ее достоверность и делать выводы.
Школьники стали чаще ошибаться при чтении
ОЭСР отдельно изучила, как подростки работают с текстами.
Доля так называемых «поспешных читателей» почти удвоилась с 2018 года. В 2025 году к этой категории отнесли 11,4% школьников против 6,6% в 2018-м.
Это учащиеся, которые быстро проходят текст, но недостаточно внимательно работают с его содержанием и поэтому чаще выбирают неправильный ответ.
ОЭСР связывает изменения в читательских навыках со сменой информационной среды. Влияют рост времени, которое подростки проводят с цифровыми устройствами, и снижение интереса к чтению для удовольствия.
Казахстан тоже снизил результаты
В PISA-2025 Казахстан получил:
- 420 баллов по естественным наукам;
- 414 баллов по математике;
- 385 баллов по чтению;
- 449 баллов по вычислительному решению задач.
По сравнению с 2022 годом результат по математике снизился на 12 баллов, по естественным наукам – на 4 балла, по чтению – на 1 балл.
Если сравнить результаты за десять лет, картина получается другой. С 2015 года Казахстан прибавил 34 балла по естественным наукам. По математике показатель за этот период снизился на 12 баллов, по чтению – на 3 балла.
41% школьников не достигли базового уровня
В Казахстане 41,1% учащихся не достигли второго уровня по естественным наукам. ОЭСР использует его как базовый уровень функциональной грамотности.
Высокие результаты – пятый или шестой уровень – показали 1,4% школьников.
Разница есть и между результатами мальчиков и девочек. В чтении девочки набрали в среднем 398 баллов, мальчики – 372. По естественным наукам показатели составили 422 и 417 баллов соответственно.
В математике результат мальчиков оказался выше: 418 баллов против 409 у девочек.
Казахстан и соседние страны
По естественным наукам Казахстан набрал 420 баллов. Узбекистан получил 438 баллов, Кыргызстан – 363.
В вычислительном решении задач результаты распределились иначе. Казахстан получил 449 баллов, Узбекистан – 402, Кыргызстан – 388.
При этом Узбекистан показал заметный рост по естественным наукам: его результат увеличился на 83 балла по сравнению с 2022 годом.
Результаты Узбекистана по математике и чтению в PISA-2025 не опубликованы из-за проблем с качеством данных.
Влияние цифровых устройств
ОЭСР также изучила, как цифровые устройства влияют на учебный процесс.
В среднем 28% школьников стран ОЭСР сообщили, что их одноклассники отвлекаются на цифровые устройства на большинстве или всех уроков естественных наук.
Исследователи обнаружили связь между использованием устройств для развлечения во время занятий и низкими результатами. При этом цифровые технологии могут использоваться и как инструмент.
Отдельно в отчете рассматривается искусственный интеллект. ОЭСР отмечает, что ИИ может помогать школьникам в учебе, но не заменяет навыки, которые проверяет PISA: понимание текста, анализ информации, оценку источников и решение задач.
О том, как использование ИИ может влиять на способность самостоятельно думать и оценивать информацию, Youth.kz рассказывал в этом материале.
